Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue

Les attributions de la DPFC sont définies par le décret n°2021-456 du 08 septembre 2021, portant organisation du Ministère de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation ; en son chapitre 4, Article 17.

A ce titre, la Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue est chargée :

• de gérer et de suivre la mise en œuvre des activités pédagogiques dans l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire général ;
• de promouvoir la qualité de l’enseignement dans les écoles préscolaires, primaires et primaires, dans les établissements d’enseignement secondaire général, et dans les Centres d’Animation et de Formation Pédagogique (CAFOP), en liaison avec les structures compétentes ;
• de concevoir, de produire et de diffuser la documentation pédagogique, les manuels scolaires et les matériels didactiques conformément aux programmes définis ;
• de promouvoir l’utilisation des nouvelles technologies en matière d’enseignement et de formation, en liaison avec les structures compétentes ;
• d’élaborer, d’expérimenter et de promouvoir des programmes et projets d’enseignement en langues nationales ;
• d’assurer la formation continue des personnels enseignants et d’encadrement pédagogique.

Pour assurer son bon fonctionnement en vue de l’atteinte de la mission à lui confiée par la tutelle, la Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue dispose de Sous-Directions, de Services Rattachés et de Structures décentralisées. Chacune de ces structures a des attributions et est dotée d’une organisation spécifique. Cependant, elles travaillent en synergie.

La DPFC comprend trois (03) Sous-Directions, dirigées chacune, par un Sous-Directeur nommé par arrêté du Ministre. Ce sont :
- la Sous-Direction des Programmes Pédagogiques, de la Documentation pédagogique, de la Production des Matériels didactiques et des Bibliothèques scolaires ;
- la Sous-Direction des Innovations Pédagogiques ;
- la Sous-Direction de la Formation Pédagogique Continue.

Les attributions et organisations des trois (3) sous-Directions sont les suivantes

Elle est chargée :

• de définir les curricula à travers l’élaboration des programmes pédagogiques du préscolaire, du primaire, du secondaire général et des CAFOP;
• d’intégrer de l’information en matière de VIH/SIDA dans les programmes pédagogiques du préscolaire, du primaire, du secondaire et des CAFOP;
• de participer à la production et à la diffusion de la documentation pédagogique ;
• de participer à la diffusion et à l’évaluation des manuels scolaires et des matériels didactiques;
• d’opérationnaliser et de suivre la politique de gratuité de l’école à travers la mise à disposition des manuels scolaires, en liaison avec la DAF;
• de créer et d’implanter des bibliothèques dans les établissements scolaires, centres de formation et IEPP;
• de suivre et de coordonner les activités des BCD et CDI dans les IEP, centres de formation et établissements scolaires ;
• de la coordination des activités du projet Ecoles Intégrées.

La Sous-Direction des Programmes, de la Documentation Pédagogique, de la production des Matériels Didactiques et des Bibliothèques Scolaires comprend les services suivants :

• le service des Programmes pédagogiques;
• le service de la Documentation Pédagogique et des Bibliothèques Scolaires;
• Le service des Matériels didactiques.

Elle est chargée :

• d’effectuer des recherches pédagogiques et des innovations méthodologiques au niveau disciplinaire;
• d’élaborer, d’expérimenter et de promouvoir des programmes d’enseignement en langues nationales;
• d’effectuer des recherches et de mettre en œuvre des méthodes pédagogiques.

La Sous-Direction des Innovations Pédagogiques comprend les services suivants :

• le service des Recherches, des Innovations Pédagogiques et Méthodologiques;
• le service des Technologies de l’Information et de la Communication à l’Ecole;
• le Programme des Ecoles Intégrées.

Elle est chargée:

• d’assurer la formation continue des personnels enseignants et d’encadrement pédagogique;
• d’assurer la gestion et le suivi de la mise en œuvre des activités pédagogiques dans l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et dans les CAFOP;
• d’assurer l’encadrement pédagogique des enseignants du préscolaire, du primaire, du secondaire et des CAFOP.

La Sous-Direction la Formation Pédagogique Continue comprend les services suivants :

• le service de l'Ingénierie de la Formation;
• le service de la Formation Continue Pédagogique;
• le service de Suivi des Antennes de la Pédagogie et de la Formation Continue et des Unités Pédagogiques;
• le service de Coordination des Disciplines.

A ces sous directions, il faut ajouter les structures rattachées ci-après qui sont structures spécialisées de la DPFC.

Notre crédo à la DPFC est de "Œuvrer pour une école ivoirienne de qualité, du mérite dans la transparente et l'équité".

En effet, la Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue a pour objectifs le suivi, l’encadrement et la formation pédagogique continue des enseignants. Les attributions à nous, confiées par le Ministère de l’Education Nationale et de l'Alphabétisation touchent les enseignants du préscolaire, du primaire, du secondaire général et du CAFOP.

Pour cela, nous disposons d’une équipe dynamique d’Encadreurs Pédagogiques présents dans chaque région qui offre de façon permanente un encadrement pédagogique de proximité aux enseignants.

La Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue est alors la véritable structure d’animation pédagogique du Ministère. A cet effet, ce site vous donne la possibilité de vous informer sur :

• les Programmes Educatifs et les Guides d’Exécution des différents ordres d’enseignement (préscolaire, primaire, secondaire général, et CAFOP) ;
• les progressions annuelles officielles ;
• la liste des Manuels et des supports pédagogiques agréés et recommandés ;
• les évaluations des apprentissages, les coefficients, les volumes horaires, le régime pédagogique, etc.;
• les Unités Pédagogiques (UP) ;
• les projets de formation continue des enseignants ;
• l’actualité de la Direction, etc.;

Enfin, conscient du contexte technologique fortement évolutif, notre priorité est de mettre l’accent sur l’utilisation des TIC (Technologie de l’Information et de la Communication) pour une éducation de qualité.
Encadreurs Pédagogiques et Enseignants, Parents d’élèves, Personnels d’administration scolaire, ce site est le vôtre.

Naminata DOUKOURÉ NURUDINE