LA MISE EN ŒUVRE DE LA DISCIPLINE POSITIVE

Explications :

« La maîtresse demande à la classe de faire silence.» A travers cette demande, la maîtresse sollicite auprès de ses élèves le comportement approprié pour susciter leur intérêt à suivre les apprentissages.

« La maîtresse dit aux élèves : « En observant le silence, vous comprendrez mieux la leçon afin que demain vous sachez rendre la monnaie juste à vos clients.» Ce sont les justifications que la maîtresse donne pour soutenir le comportement approprié qu'elle sollicite auprès de ses élèves. En évoquant les raisons claires, la maîtresse recherche la motivation des élèves afin de créer en eux l'envie de suivre ses enseignements.

«La maîtresse s'assure que tous les élèves observent effectivement le silence.» C'est le résultat positif que la maîtresse peut observer dans le comportement de ses élèves à la suite des raisons claires qu'elle a évoquées.

« La maîtresse dit aux élèves : « Vous avez tous trouvé la bonne réponse. Vous comprenez pourquoi il est bon de maintenir le silence. Un ban pour toute la classe. » Lorsque l'enfant traduit les raisons en comportements observables attendus, l'enseignant doit l'encourager, le motiver par des renforcements.

Commentaires :

Dans la mise en œuvre de la discipline positive, il est important de respecter l'ordre de ses étapes tel que prescrit dans les ressources pour un enseignement sans violence.