Situation
Au début de l'année scolaire, tu reçois un emploi du temps qui t'informe que tu tiens une classe d'un niveau où les sciences de la terre sont enseignées.
Pour rendre dynamique l'enseignement / apprentissage des sciences de la terre dans ta classe, tu décides d'identifier leurs stratégies d'enseignement/apprentissage et de choisir celle qui est adaptée aux conditions de travail de ton établissement.