Situation
C'est le début du 2e trimestre. Le Conseil d'Enseignement (CE) de Français de ton établissement se réunit pour faire le bilan du premier trimestre. Au cours de cette réunion, l'ensemble des enseignants déplore les mauvaises notes enregistrées par un pourcentage élevé des élèves de la 6e à la 3e.
Après analyse, le CE a imputé cela au caractère peu valide des évaluations en expression écrite.
En tant qu'animateur du CE, tu es sollicité pour y remédier.
Pour la recherche de solutions, tu sollicites la contribution de tous les collègues en vue de/d':
définir les critères d'élaboration d'une évaluation valide en expression écrite ;
identifier les étapes de l'élaboration d'une évaluation valide en expression écrite.
concevoir une évaluation valide en expression écrite.